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학술저널
저자정보
지현경 (경희대학교) 이가영 (백석대학교) 김민지 (서울대학교) 허선영 (서울신학대학교) 한정윤 (한국교육개발원) 임재원 (유나이티드어소시에이츠) 정종현 (유나이티드어소시에이츠)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제29권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
31 - 54 (24page)

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영어 말하기 학습의 중요성은 날로 증가하고 있으나 최근 코로나19로 인한 비대면 수업 등으로 영어 말하기를 학습하기가 어려워지고 있다. 이러한 상황에서 첨단 기술이 적용된 AI 챗봇이 이를 극복할 수 있는 대안으로 활발하게 연구되고 있는데, 효과적인 언어학습을 위해서는 챗봇과 챗봇을 활용한 학습경험 설계가 심도 깊게 연구되어야 할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 설계․개발 연구 방법론을 적용하여 영어 말하기 학습을 위한 AI 챗봇 활용 학습경험 설계원리를 개발하였다. 본 연구에서는 요구분석, 사례분석, 문헌분석을 통해 초기 설계원리와 상세지침을 도출하였고, 이를 기반으로 두 차례의 전문가 타당화를 실시하였으며, 6명의 전문가가 참여하였다. 연구결과, 적극적 발화 유도의 원리, 개인 맞춤형 대화의 원리, 적응적 지원의 원리, 정서적 상호작용의 원리, 동기유발의 원리, 총 5개의 원리가 도출되었으며, 하위로 19개의 상세지침이 정리되었다. 본 연구결과에 기반하여 학습자의 발화를 유도하는 것의 중요성, 정서적 상호작용의 필요성, 학습자 데이터 기반의 개인화된 학습경험과 적응적 학습지원의 필요성이 논의되었다.
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