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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
윤지영 (서울개포유치원) 이현숙 (건국대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제40권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
79 - 105 (27page)

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본 연구는 2004년 1월부터 2022년 8월까지 발행된 유·보통합 관련 학술논문 148개의 국문 초록을 대상으로 텍스트 마이닝(Text Mining) 기법 중 토픽 모델링과 bigram 네트워크 분석을 적용하여 유·보통합 연구의 주요 키워드와 주제를 살펴보고, 시기에 따른 연구 주제의 변화 및 시사점에 관해 논의하였다. 유·보통합 연구의 핵심 키워드를 분석한 결과, 평가체계의 통합, 교사 양성과정의 통합, 영유아 입장에서의 통합 등 다양한 관점에서 유·보통합에 대한 논의가 이루어진 것을 확인할 수 있었다. LDA 토픽 모델링을 적용하여 주요 토픽을 추출한 결과, [1] 해외 유·보통합 정책 방향과 시사점, [2] 이해당사자의 인식 비교 및 각 기관의 상황과 기능 분석, [3] 유·보통합에 따른 교사 자격 및 양성체제 개선, [4] 유·보통합의 목적과 평가 기준, 대상, 내용에 대한 논의, [5] 유·보통합 과정에 대한 고찰과 정부 부처의 추진과제 등 총 5개의 토픽을 중심으로 논의가 전개되고 있음을 알 수 있었다. bigram 네트워크 분석 결과, 유·보통합 관련 논의는 상대적으로 보육보다는 유아교육과 관련하여 활발히 이루어지고 있으며, 유아에 대한 논의와 영아에 대한 논의가 다소 다른 관점에서 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 분석 결과를 바탕으로, 유·보통합의 근본적인 취지와 목적을 달성하기 위해 정책 추진 시 고려해야 할 점에 관해 논의하였다.

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