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학술저널
저자정보
김민정 (청계초등학교병설유치원) 이은영 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제43권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
109 - 130 (22page)
DOI
http://dx.doi.org/10.25020/je.2023.43.2.109

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본 연구의 목적은 퍼포먼스 미술활동에서 나타난 유아의 경험을 현상학적 관점에서 분석하는 데 있다. 이를 위해 경기도 A시 소재 P초등학교병설유치원에 재원 중인 만 4세 유아 9명을 대상으로 2022년 4월 4일부터 2022년 9월 21일까지 13회 퍼포먼스 미술활동을 실시하였으며, 참여관찰, 면담, 반성적 저널 등의 질적 자료를 수집한 후, van Manen(1994)의 주제적 분석방법을 활용하여 분석하였다. 그 결과, 퍼포먼스 미술활동을 통해 유아들은 ‘마음에서 솟구치는 다채로운 정서의 표출’, ‘설렘과 자유를 향유하는 즐거운 몸짓들’, ‘내면에 숨겨진 가능성의 발현’, ‘서로 소통하며 협력하는 관계 맺음’, ‘상상의 물꼬가 트임’을 경험하는 것으로 나타났다. 이로써 본 연구는 퍼포먼스 미술활동의 교육적 본질과 가치를 밝히고, 유아ㆍ놀이 중심 미술교육의 방안이 될 수 있음을 시사한다는 점에서 의의가 있다.
#퍼포먼스 미술활동 #유아 #경험 #현상학 #Performance art activities #Young children #Experiences #Phenomenology

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