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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유지숙 (중앙대학교) 김승일 (중앙대학교)
저널정보
한국무용학회 한국무용학회지 한국무용학회지 제23권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
127 - 141 (15page)

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본 연구의 목적은 무형문화재 제도 변화에 따른 살풀이춤 전수자들의 전수경험의 내러티브를 통해 그들의 정체성을 살펴보고 그 의미를 분석하는데 있다. 내러티브 탐구가 주체가 가지고 있는 경험의 의미를 가장 효과적으로 이끌어낼 수 있다는 측면에서 본 연구의 연구방법으로 가장 적합하다고 판단하였다. 각기 다른 환경의 살풀이춤 전수자 5명을 선정하여 내러티브 탐구의 절차에 따라 연구를 진행하였다. 내러티브 분석 결과, 문화재 춤 전수 맥락에서 단일적인 정체성이 아닌, 계속해서 변화하며 때로는 갈등하고 협상하는 유동적인 정체성을 형성해 나감을 확인할 수 있었다. 살풀이춤 전수교육은 전수자들의 기량의 성장은 물론 살풀이춤을 통한 자기 예술의 성장과 확장, 나아가 정체성 인식을 통한 자신 스스로의 성장과 자아실현의 기회가 충분히 주어질 때 진정한 전수 교육의 목표를 성취할 수 있을 것이다.
#무형문화재 #살풀이춤 #전수 교육 #전수자 #정체성 #intangible cultural properties #salpuri dance #total education #transfer #identity

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