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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상미 (춘천교육대학교)
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제39권 제2호
발행연도
2023.2
수록면
251 - 270 (20page)

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This study examined what questions posed, and for arranging the matters, what decisions made, what practices put into by elementary preservice teachers during his or her enacting and reflecting mathematics teaching. Analysis of the study focused on the mathematics instructions practiced by four participants in practicum for senior students. Their own questions raised by each one in the instructional designs, performances, and reflections were picked out and categorized by five dimensions of mathematics instruction; the nature of classroom tasks, the role of the teacher, the social culture of the classroom, mathematical tools as learning supports, and equity and accessibility. Their instructional decision-makings and action-takings for answering to these questions were analised.
#preservice elementary teacher #mathematics teaching #reflection

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