구조와 반복의 개념을 이용한 기초디자인 학습프로그램 사례 연구

김경원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김경원 (동서대학교)

저널정보: 한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제20권 제6호

발행연도: 2019.12

수록면: 55 - 66 (12page)

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본 연구는 대학교 기초디자인교육 과정을 전제로 ‘구조와 반복’의 개념을 활용한 디자인 학습 프로그램을 개발하고 실제 교육과정에 적용시킨 결과를 논의한 사례 연구이다. 일반적으로 기초디자인교육 과정에서는 자유로운 주제 표현 기법을 독려하고 그 안에서 조형 원리를 이해시키고 교육하는 것에 초점을 맞추어 왔다. 하지만본 연구에서는 자유로운 주제 표현 방법을 교육하는 데 있어서 제한된 조건 안에서 창의성을 발현시키는 것을강조한다. 즉 디자인이 표현에 의한 시각적인 아름다움을 다루는 감성적 훈련뿐만 아니라 논리적인 방법에 의해계획된 시각 표현이라는 것을 실습해 습득할 수 있도록 하기 위함이다. 이를 위해 하나의 형상화된 이미지가 스스로 설계한 구조 방법론에 맞춰져 제작되었을 때 학생들의 조형 능력이 향상될 수 있도록 관찰, 발견, 재배열의 단계별 접근 방법을 적용해 학습 내용을 구성했다. 첫 번째로 구조 개념의 범주에 대한 이해를 바탕으로 화면공간을 계획하고 설계할 수 있도록 유도했다. 두 번째로는 반복의 개념 범주를 통해 각 단위 요소 간의 관계성을 찾아내고 창의적 표현 방법으로서 리듬과 질감을 표현할 수 있도록 유도했다. 이를 통해 학생들은 조형의기본단위인 점·선·면·형태·크기 그리고 색채에 대한 의미를 이해하고 이를 통해 일정한 규칙 속에서 자연스럽게 발현되는 다양한 시각적 효과가 생성되는 것을 경험할 수 있었다. 이 연구를 통해 개발된 프로그램은 학습자들에게 기초디자인 원리를 복합적으로 이해하고 다양한 관점에서 표현 방법을 확장할 수 있도록 도울 것이다. 또한 개별 학습자들의 창의성을 보다 돋보이게 할 수 있는 논리적 표현 능력을 배양할 수 있을 것이다. 이와 같은 학습 방법은 학생들이 점차 통합되어가는 디자인 영역의 환경 변화에 유연하게 대응할 수 있는 능력을 향상하는 데 도움이 될 것으로 기대한다.

This case study discusses the results of developing a design learning program using the concept of ‘structure and repetition’ applying it to the actual curriculum under the premise of the university’s foundational design course. In general, the basic design curriculum has focused on encouraging free expression of themes and understanding formative principles. However, this study emphasizes the expression of creativity within limited conditions when it comes to learning free expressions of themes. The design representation by visual aesthetic deals with emotional as well as training planned visual representation that the exercise by the logical way to learn. To this end, one of the designs itself is for the constructional methodology that is geared toward production when students build and improve their skills. The basic outline of this program is consisted of ‘step-by-step approach’ to learning contents that based on observation, discovery, and re-arrangement. Firstly, based on the understanding of the structural concepts, it is induced that the planning and designing framed spaces. Secondly, understanding the relationship among unit elements with the notion of repetition, students are induced the expression of rhythm and texture as a creative method. Through this, students could understand the meaning of the basic units such as dots, line, surface, form, size, and color. Moreover, they could experience various visual effects that are naturally expressed in certain rules. The program developed in this study will help learners to understand the basic design principles and to expand their expression methods from various perspectives. In addition, they will develop logical expression skills that could enhance the creativity of individual learners. This learning method is expected to help students improve their ability to respond to variable environmental changes in the increasingly integrated design domain.

#구조 #기초디자인 #반복 #Foundational Design #Repetition #Structure

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