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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송기호 (공주대학교)
저널정보
한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 한국문헌정보학회지 제58권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
31 - 51 (21page)
DOI
http://doi.org/10.4275/KSLIS.2024.58.1.031

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본 연구의 목적은 에듀테크 기반 학교도서관활용교육 설계 모형을 제안하는 것이다. 에듀테크 기반 교육은 학습 경계를 확장하고, 학습자 중심의 디퍼러닝을 위한 새로운 수업 환경과 학습 경험을 필요로 한다. 이에 본 연구에서는 체제이론에 기반을 둔 ADDIE 모형을 수정하여 ‘분석 단계, 사전 학습 및 개발 단계, 수업 운영 단계, 협동수업 평가 단계’로 구성된 4단계 교수 설계 모형(안)을 제시하였다. 이 모형은 플립러닝과 백워드 교수 설계 요소 및 탐구기반학습 요소를 반영하여 학생 맞춤형 자료 개발과 탐구활동이 이루어지도록 하였다. 또한, 학습의 범위를 사전 학습, 대면 학습, 추가 학습으로 확대하여, 협동수업의 다양성을 도모하였다. 그리고 에듀테크 환경에서 학교도서관활용교육 활성화 방안을 사서교사의 전문성, 학교도서관 공간, 예산, 표준 교육과정 개발 및 독서교육종합지원시스템 측면에서 제안하였다.
#교수 설계 모형 #에듀테크 #학교도서관활용교육 #사서교사 #디지털 신기술 #Instructional Design Model #EduTech #School Library based Instruction #Teacher Librarians #New Digital Technology

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