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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 149 - 169 (21page)
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Objective: This study aims to examine the influence of support services for multicultural adolescents on school adjustment and the moderated mediation effect of bicultural attitude by social support. Methods: To this end, using data from the 1st year survey of the 2nd Multicultural Adolescents Panel Study, Models 4 and 7 of the Macro process method were utilized to analyze the direct, mediation, and moderated mediation effects. Results: First, support services for multicultural adolescents positively and significantly influenced school adjustment. Second, results showed a full mediation effect of multicultural adolescents’ bicultural attitude on the influence of support services on school adjustment. Third, multicultural adolescents’ social support moderated the mediation effect. Conclusions: Diverse ways to promote school adjustment among multicultural adolescents are discussed based on the findings of this study.
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