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자료유형
학술저널
저자정보
홍민주 (University of Arkansas) 이주연 (한국교육개발원)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제33권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
163 - 187 (25page)
DOI
10.21024/pnuedi.33.2.202306.163

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연구목적: 이 연구는 초등학교부터 고등학교 시기까지 다문화 청소년의 이중문화수용태도의 발달궤적을 종단적으로 탐색하고, 발달궤적에 영향을 미치는 요인들의 상대적인 중요도를 탐색하고자 하였다. 연구방법: 다문화 청소년 패널조사 (Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS)의 1기부터 9기 패널 자료를 잠재성장모형(Latent Growth Modeling, LGM) 통해 분석하였다. 이중문화수용태도에 영향을 미치는 요인은 인구사회학적 배경변인, 다문화 관련 변인, 심리·정서적 변인, 관계·환경적 변인으로 구분하여 모형에 투입하였다. 연구결과: 다문화 청소년의 이중문화수용태도는 시간의 흐름에 따라 증가 후 감소하는 이차성장모형의 형태를 보였다. 다문화 관련 변인 중 문화 적응 스트레스가 이중문화수용태도의 초기치, 일차 및 이차 변화율 모두에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 인구사회학적 변인 중 성별과 어머니의 학력, 다문화 관련 변인 중 외국 출신 부모 나라에 대한 관심 정도, 국가 정체성, 심리·정서적 변인 중 자아탄력성, 삶의 만족도, 우울, 사회적 위축은 이중문화수용태도의 초기치에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 이중문화수용태도의 변화 궤적에 관계·환경적 변인은 통계적으로 유의하지 않았다. 논의 및 결론: 연구 결과를 바탕으로 다문화 청소년의 이중문화수용태도에 관련한 정책적 시사점을 제시하였다.
#다문화 청소년 패널조사 1차 #이중문화수용태도 #잠재성장모형 #multicultural adolescents panel study #bicultural acceptance #latent growth model

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