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자료유형
학술저널
저자정보
박지민 (경희대학교) 갈라노바딜노자 (호남대학교) 이정희 (경희대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education 제31권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
279 - 300 (22page)

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The purpose of this study was to examine the use of machine translation by Uzbek-speaking Korean learners, focusing on their usage patterns, attitudes, perceptions, and expectations, as well as identifying the educational implications of using machine translation. An online survey, lasting two weeks, involved 85 Korean language learners from universities in Korea and Uzbekistan. The main findings indicated a high reliance on machine translation for Korean language learning, with the majority of respondents using machine translations to find accurate vocabulary and expressions. Regarding their attitudes towards machine translation, learners mainly utilized it for literal communication, reading, and writing, and were generally satisfied with them, especially as tools for learning spellings and pronunciations. The use of machine translation significantly influenced learners’ confidence, interest in learning, and anxiety reduction. In terms of perception, learners found machine translation effective for learning Korean vocabulary, expressions, and writing, but also perceived machine translators as sources of stress and anxiety.
#Korean learners from Uzbek speaking area/machine translation/attitude/recognition/expectation #우즈베크어권 한국어 학습자/기계 번역기/사용 양상/사용 태도/사용 인식/ 사용 기대치

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