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자료유형
학술저널
저자정보
안재린 (University of Wisconsin-Madison) 김수연 (University of Wisconsin-Madison) 임병진 (University of Wisconsin-Madison)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education 제31권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
301 - 323 (23page)

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Acknowledging the limited opportunities faced by learners of Korean in the US, this study investigates the efficacy and challenges of immersive Korean language-focus residential programs in US college dormitories. Through an examination of a Korean language dormitory (called K-house) at a Midwestern university in the US, the current study sheds light on the optimal experiences and effective immersive environments that college langauge dormitory programs in the US can foster for both linguistic and cultural learning of Korean. By delving deeper into the specific programming and experiences of K-house residents, the study demonstrates that K-house facilitates access to Korean language and culture, enhances motivation of Korean language study, and cultivates a sense of belonging to the K-house community among K-house residents. Additionally, the findings of this study provide valuable insights for designing effective Korean language dormitory programs that promote language and cultural immersion in the context of teaching and learning Korean as a foreign language. Furthermore, this study offers suggestions for future research in this area.
#foreign language housing/immersive language learning/community language learning/Korean language education #외국어 기숙사/몰입언어학습/공동체언어학습/한국어교육

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