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자료유형
학술저널
저자정보
박문영 (제주대학교) 김민경 (영남이공대학교) 양영주 (제주대학교)
저널정보
신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제90집
발행연도
2025.2
수록면
73 - 97 (25page)
DOI
10.21087/nsell.2025.02.90.73

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This study investigates learner needs analysis for developing an English listening course utilizing pop songs in Korean college general education, focusing on competency-based curriculum development. The research examines how pop songs can serve as an innovative educational medium for developing both language skills and core competencies including problem-solving, self-directed learning, digital literacy, and global communication skills. A mixed-method survey conducted with 159 college students revealed strong preferences for performance-based assessment through portfolios and team projects, emphasizing integrated language learning approaches. The findings suggest the necessity of transforming traditional English education into a learner-centered, competency-based curriculum that incorporates digital tools and cultural understanding. This study provides empirical foundations for developing English courses that enhance both language proficiency and essential competencies required in the global era, with significant implications for curriculum developers in designing innovative English education programs.
#English pop songs #competency-based curriculum #task-based language teaching #learner needs analysis #English for general education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
인용문헌

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