지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
이 논문은 법 교육의 한 방법으로서의 사례중심 토론수업의 기본 모형을 제안하는 것이다. 사회과의 한 분야로서 법 교육은 법의 기본 개념과 원리를 이해시킴으로써 법적 분쟁을 합리적으로 해결하는 능력을 향상시키고 자발적으로 법을 준수하는 태도- 즉, 법적 시민성-을 육성하는 것을 목표로 한다.
이런 본질적인 목표를 달성하기 위해 법 교육은 강의식 수업보다는 구체적인 법적 사례를 중심으로 토론수업이 이루어져야 한다. 사례중심의 토론수업은 단지 법률적 지식을 일방적으로 전달하는 강의식 수업과 달리 실제의 법적 사례에 기초한 토론을 통해 관련된 주요 법적 개념과 원리를 가르침으로써 법 교육의 본질적인 목표를 효율적으로 달성할 수 있다.
이러한 사례중심의 토론수업은 (1)법적 사례의 인식, (2)법적 쟁점의 확인, (3)법적 근거의 탐색, (4)법적 판단의 도출과 정당화, (5)판결문의 작성 및 발표의 과정을 거쳐 진행된다. 많은 경험적인 연구들은 사례중심의 토론수업이 전통적인 강의식 수업보다 법 교육의 본질적인 목표를 달성하는데 더 효과적임을 보여주고 있다.
이런 본질적인 목표를 달성하기 위해 법 교육은 강의식 수업보다는 구체적인 법적 사례를 중심으로 토론수업이 이루어져야 한다. 사례중심의 토론수업은 단지 법률적 지식을 일방적으로 전달하는 강의식 수업과 달리 실제의 법적 사례에 기초한 토론을 통해 관련된 주요 법적 개념과 원리를 가르침으로써 법 교육의 본질적인 목표를 효율적으로 달성할 수 있다.
이러한 사례중심의 토론수업은 (1)법적 사례의 인식, (2)법적 쟁점의 확인, (3)법적 근거의 탐색, (4)법적 판단의 도출과 정당화, (5)판결문의 작성 및 발표의 과정을 거쳐 진행된다. 많은 경험적인 연구들은 사례중심의 토론수업이 전통적인 강의식 수업보다 법 교육의 본질적인 목표를 달성하는데 더 효과적임을 보여주고 있다.
목차
《내용 요약》
I. 서론
II. 법교육의 정의와 목표
III. 법교육의 한 방법: 사례중심 토론수업
IV. 결론
[참고 문헌]
[Abstract]
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
지식과 사고의 성장을 위한 법교육 수업이론과 방법에 관한 연구 : 법교육 수업에서 사고의 문제를 중심으로
미국헌법연구
2011 .12
-
사회과 ‘법 만들기 활동’ 수업의 효과 분석 : 법의식을 중심으로
사회과교육
2013 .09
-
토론수업은 왜 안됩니까
초등우리교육
1991 .10
-
토론수업은 왜 안됩니까
중등우리교육
1991 .10
-
사업재생 ADR의 비교법적 검토 : 일본의 사례를 중심으로
법학연구
2015 .11
-
國際物權法, 國際知的財産權法, 國際競爭法
국제사법연구
1999 .12
-
「法의 날」에 際하여
저스티스
1964 .05
-
法과 社會開發
한국사회개발연구
1983 .04
-
试论中国香港特别行政区政治与经济制度
한국지방정부학회 학술대회자료집
2015 .02
-
法의 理念
한국법학원보
1977 .05
-
사회과 법교육에서 인적자원 활용의 논리 : 미국 법교육을 중심으로
미국헌법연구
2011 .12
-
토론식 수업의 가능성
중등우리교육
1996 .12
-
“수업 설계의 측면에서 본 좋은 통일교육 수업의 방법 탐색” 에 대한 토론문
한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
2018 .08
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-374-013676360