메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제2집
발행연도
2001.4
수록면
268 - 293 (26page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The aim of this paper is to propose a conversational paradigm for theological education, which attempts to provide an alternative to the knowledge paradigms that have governed our research and discourse m theological education In the face of religious and cultural pluralism, and contextual changes, theological education is facing a serious questioning about its nature. Many scholars have criticized the clerical paradigm, the theory-ta-practice paradigm, the fragmented structure of theological education and curriculum showing the distance from social problems, taken by theological education, With a slightly different focus and form These problems result in a critical dichotomy between theological education and congregations, between theory and practice, between theology and non-theological disciplines, and between froth community and the society. There is a need for bridging the gap between now separate facets of theological wholeness. In order to respond these serious questions about the adequacy of traditional theological education, first, this paper deals with the recent discussion about theological education and attempts to look at the deep root of problems, such as ① nature and purpose of theological education based on clerical paradigm, ②adequacy and validity of theological education based on theory-ta-practice paradigm, ③ contents and structure of theological education showing a distance from social problems. Second, this paper proposes the conversational paradigm, which asks theological education to engage In an authentic conversation, In order to attend to these problems. This conversational paradigm can provide an atinosphere and an environment where students are supported and challenged to carry on conversations with partners who may have different perspectives, and this conversational paradigm can also empower people who participate in this conversation by making a bridge between the dichotomy. Third, this paper also proposes a curriculum, based on this conversational paradigm, which fosters a genuine conversation in theological education and enhances an understanding of the other. In this curriculum for theological education, conversations are carried on between theological education and congregations, between theory and practice, between theology and non-theological disciplines, and between community of faith and the society. Lastly, this paper provides a critical reflection on the conversational paradigm demonstrating both positive and negative aspects. Even though this conversational paradigm for theological education has some limitations, this paradigm would be one alternative to the traditional theological education, making a bridge between dichotomy, which is prevalent in theological education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 신학교육에 관한 최근의 연구 과제

Ⅲ. 신학교육을 위한 대화적 패러다임

Ⅳ. 대화적 패러다임과 신학교육 교육과정

Ⅴ. 결어

Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

신학교육의 모델들 : 서울 모델을 향하여
손원영 한국기독교신학논총 2010 .07
삼위일체론적 관점에서 조명한 타자중심적 인성교육
이성조 기독교교육정보 2016 .03
현대 개신교 교회의 입교 회복을 위한 연구 : 입교예식과 교육의 역사적 전통을 중심으로
임영택 ,  양승준 기독교교육정보 2015 .12
기독교교육과정에서의 가상성
이원일 기독교교육정보 2015 .09
학교장의 수업지도성이 교사들의 수업행동과 교수효과성에 미치는 영향
옥장흠 기독교교육정보 2015 .09

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-235-014422202