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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제40집
발행연도
2005.3
수록면
47 - 69 (23page)

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본 연구는 소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 미치는 영향에 대해서 살펴보았다. 연구를 위해 익산시에 위치한 H초등학교에서 Conners의 주의력 결핍 평정 척도를 이용하여 아동을 선별하였으며, 실험집단의 아동들에게 아동의 자발적인 촉진과 내면의 부정적이 감정 표출, 공격성, 긍정적인 자아상과 자신감을 가질 수 있는 내용으로 구성된 프로그램을 실시한 후 실험집단과 통제 집단의 사전 사후 분석하여, 소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 효과가 있는 것으로 나타났다.

목차

[요약]

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 프로그램 실시 및 연구 결과

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌

Abstract

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 강위영 / 1994 / 정서장애 교육 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1992 / 공격영화시청이 아동과 사회정보처리 과정에 미치는 영향 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 미술활동이 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 행동변화에 미치는 효과 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2001 / 미술치료의 이론과 실제 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과 2 (1) : 111 ~ 142 google schola

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