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本論文探討了中國人的意義群斷句的型態。 調査時, 所使用的方法是 1)以默讀的方法, 2)基於表面層的意思, 3)讓試驗者用“/ ”來區隔各意義群。 本論文中, 筆者所使用的資料是借用了沈小喜(1998)分析時使用的58個句子。 所以筆者在結論中將沈小喜(1998)在“漢語的節奏單位與語法結構”論文中所得的結果與本論文的硏究結果進行了比較, 從而得出了中國人在朗讀和默讀時閱讀型態的同異點。 本硏究本來是爲了幇助第二語言爲漢語的漢語學習者的閱讀練習而計劃的。 所以還得把本論文的硏究結果借用敎育觀點重新再分析。 而筆者將基於本硏究的結果, 再調査韓國的漢語學習者(大學生3,4年級)的閱讀形態, 以與本論文中的中國人之閱讀型態比較, 而後構擬出各年級(大學1,2,3,4年級)的漢語閱讀指導法。
목차
1. 서론
2. 중국인의 중국어 의미군 끊어읽기 분석
3. 실험결과
4. 토론과 결어
參考文獻
부록
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