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This research examined a problem of an activity related with a literary work in a textbook and found out the way of poetry education to insure a diversity of analysis for solving that problem.
Until yet, further research needs to the concrete training courses or methods. And the level of a learner and a teacher to accept is very low. However, we can’t postpone a plan for organization of the desired textbook until solving all those problems. First of all, we need to keep a point of view that we have to take a step from the part that can be solved easily.
A textbook that can keep a characteristic and individuality of the literature in an area of the literature is the textbook that includes various possibility of analysis. To make a textbook that includes various possibility of analysis, we have to focus on the following three points.
Firstly, Don’t propose the contents or actions for the teaching & learning that can limit the analysis or thoughts.
Secondly, Organize actions for the teaching & learning using the materials broadly that can use to analyze the literature.
Thirdly, Organize actions for the teaching & learning that can give pleasure of the discussion related with analysis of the literature.
It needs to research on the literature that enables ‘cognitive flexibility’ as well as on literature that enables the diversity of the analysis. It is possible for diversity on the analysis
Diversity related to the analysis is allowed. But also whole analysis for the works have the diversity on the side of flexibility and diversity.
When those aspects are acknowledged and emphasized to the learners, it is possible to learn an action for the characteristic and the individuality of the literature.
Until yet, further research needs to the concrete training courses or methods. And the level of a learner and a teacher to accept is very low. However, we can’t postpone a plan for organization of the desired textbook until solving all those problems. First of all, we need to keep a point of view that we have to take a step from the part that can be solved easily.
A textbook that can keep a characteristic and individuality of the literature in an area of the literature is the textbook that includes various possibility of analysis. To make a textbook that includes various possibility of analysis, we have to focus on the following three points.
Firstly, Don’t propose the contents or actions for the teaching & learning that can limit the analysis or thoughts.
Secondly, Organize actions for the teaching & learning using the materials broadly that can use to analyze the literature.
Thirdly, Organize actions for the teaching & learning that can give pleasure of the discussion related with analysis of the literature.
It needs to research on the literature that enables ‘cognitive flexibility’ as well as on literature that enables the diversity of the analysis. It is possible for diversity on the analysis
Diversity related to the analysis is allowed. But also whole analysis for the works have the diversity on the side of flexibility and diversity.
When those aspects are acknowledged and emphasized to the learners, it is possible to learn an action for the characteristic and the individuality of the literature.
목차
1. 들어가는 말
2. 교과서 현대시 제재의 수용 양상 및 문제점
3. 해석의 다양성 확보를 위한 현대시 교수ㆍ학습 활동
4. 다양한 관점을 키워가는 교과서를 위하여
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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