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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 제32권 제5호
발행연도
2005.5
수록면
438 - 448 (11page)

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본 논문에서는 학습자들의 학습 특성 및 학습 능력에 따라 학습내용을 동적으로 구성하여 제공하는 적응형 교수 시스템을 제안한다. 본 논문에서 제안한 시스템은 학습 단계와 평가 단계를 연계함으로써 평가 단계에서 추정된 학습자의 능력에 따라 차기 학습 단계에서 수준별 학습내용을 동적으로 구성하여 학습자에게 제공함으로서 개인화된 교수ㆍ학습을 지원하고 있다. 이를 위해 먼저 학습자들의 학습 능력을 정확하게 평가할 수 있도록 문항반응이론에 의한 컴퓨터 적응적 평가를 이용하여 평가 단계를 구현하였으며, 또한 추정된 각 학습자의 능력 수준에 맞는 학습내용을 제공하기 위해 퍼지 개념을 이용하여 퍼지 수준 집합을 구성한 후 제공함으로써 학습자에 따른 수준별 학습이 가능하도록 학습 단계를 구현하였다.

목차

요약

Abstract

1. 서론

2. 관련 연구

3. 적응형 교수 시스템

4. 시스템의 설계 및 구현

5. 실험 분석 및 타 시스템들과의 비교

6. 결론

참고문헌

저자소개

참고문헌 (21)

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[학술지(정기간행물)] - 송은하외 3인 / 2003 / 문항반응이론에 의한 학습자 평가 시스템 설계 및 구현 6 (2) : 1 ~ 8 google schola [학술지(정기간행물)] - T. Vasileva / 2001. / Experimental Data about Knowledge Evaluation in a Distance Learning System : 791 ~ 796 google schola [학술지(정기간행물)] - 백소영 / 2000 / 수준별 개별 학습을 지원하는 문제은행 시스템의 설계와 구현 3 (2) : 31 ~ 37 dbpia [학술지(정기간행물)] - S. Weon,J. Kim / 2001. / Learning Achievement Evaluation Strategy using Fuzzy membership Function : 19 ~ 24 google schola [학술지(정기간행물)] - 박종선 / 2002 / 사이버 교육 시스템에서의 개별학습을 위한 적응적 탐색 지원 기법 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 5 (1) : 85 ~ 98 dbpia

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