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This study seeks to accomplish two tasks: to find out an efficient curriculum operation and teaching method by examining the efficiency of the current office procedure training course and to use the result as a basic instrument to upgrade the practical method of efficient secretary office procedure training.
The study is a decurrent study looking for an effective curriculum and a teaching method. The paper, first, is concerned about the current situation of secretary office procedure training curriculum. It examines the contents of the training which must be developed in order to survive in the rapidly changing world. Second, by examining the current teaching method and curriculum the study provides a new one necessary for such an unstable situation. Third, the study presents a case which was actually performed in the Hye-chon college, where the new teaching method and curriculum was used. Finally, several problems we found out in the teaching, suggestions for dealing with those problems, and directions for future research are described.
Because the study is based on the teaching performed at the second term in 2000, we cannot utilize statistical data necessary for an empirical analysis.
The study is a decurrent study looking for an effective curriculum and a teaching method. The paper, first, is concerned about the current situation of secretary office procedure training curriculum. It examines the contents of the training which must be developed in order to survive in the rapidly changing world. Second, by examining the current teaching method and curriculum the study provides a new one necessary for such an unstable situation. Third, the study presents a case which was actually performed in the Hye-chon college, where the new teaching method and curriculum was used. Finally, several problems we found out in the teaching, suggestions for dealing with those problems, and directions for future research are described.
Because the study is based on the teaching performed at the second term in 2000, we cannot utilize statistical data necessary for an empirical analysis.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경의 변화와 비서의 업무
Ⅲ. 비서 실무 교육의 방법 및 과목의 특징
Ⅳ. 비서실무 실습 교육의 효율화 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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