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본 연구의 목적은 2004년 칼데콧 수상작인 ‘ELLA SARAH GETS DRESSED’를 소개 및 분석하고 위 수상작을 활용한 통합적 계획을 제시하는데 있다. 연구방법은 먼저 「통합적 접근을 위한 Caldccott Honor수상 도서연구」(이경우ㆍ이정환ㆍ이은화ㆍ이기숙, 1996)에서 사용한 분석 방법을 이용하여 분석하였으며, 특성에 따라 크게 두 부분으로 나누었다. 즉 한 부분은 책 앞표지와 뒤표지를 사진으로 소개하여 어떤 특징이 있는 책인지 이해할 수 있게 하였으며, 다른 부분은 개요표를 사용하여 책에 대한 이해를 할 수 있도록 하였다. 두 번째, 총체적 언어에 대한 통합적 접근으로 유도할 수 있는 기초 자료를 제시하여 활용할 수 있도록 하였다. 이를 위해 본 연구자는 유치원교사와의 여러 차례의 면담 및 사례 연구를 통해 유치원의 만 4세 반에 실제로 적용하였으며 그 결과를 제시하였다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 칼데콧 상 수상도서의 특징 및 선정 기준
Ⅳ. ‘ELLA SARAH GETS DRESSED’의 분석 및 시사점
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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