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저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제7권 제1호
발행연도
2008.3
수록면
155 - 179 (25page)

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그림책은 유아문학의 대표적인 장르로서, 글과 그림 또는 그림언어로서 유아의 모습과 내면세계, 생활, 삶을 표현하여 유아가 기본적으로 갖추어야 할 문학적 틀을 형성하는데 도움을 주며, 특히 칼데콧 수상도서는 다양하면서도 독특한 언어 경험을 제공함으로써 유아들이 그림책을 읽으며 상상하고, 내용을 이해하는 중에 문해는 물론 작가와 연결하여 창의력을 발달시켜 나가도록 도움을 준다. 따라서, 본 연구는 2007년도 칼데콧상 메달상 수상도서 Flotsam의 책 내용을 분석하고 Flotsam을 활용한 통합적 교육계획에 따른 활동의 전개 사례를 통해, 유아에게 문학을 즐길 수 있는 능력을 키우고 문학에 대한 흥미를 높일 수 있는 방법을 제시하는데 그 목적이 있다.
#칼데콧 상(Caldecott Award) #프롯삼(Flotsam)

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 2007년 칼데콧상 메달상 수상도서 Flotsam의 분석
Ⅳ. 2007년 칼데콧 메달상 수상도서 Flotsam의 유치원 교육과정으로의 통합적 계획
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
김세희 / 2002 / 유아교사를 위한 유아문학교육 / 양서원 google schola 이경우 / 1996 / 통합적 접근을 위한 Caldecott Honor 수상도서 연구 / 창지사 google schola 이경우 / 2001 / 총체적 언어:문학적 접근을 중심으로 / 창지사. google schola 이경우 / 2002 / 유아교육과 멀티미디어 / 창지사 google schola 이경우 / 2003 / 2003 Caldecott Award 및 Bologna New Media Prize의 경향 / 한국어린이미디어학회 2003년도 춘계학술대회 :7~28 google schola

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