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한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제13호
발행연도
2008.11
수록면
93 - 108 (16page)

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This study analyzed the results of two tests administered to students participating in a winter camp held on the Wonju campus of Yonsei University in 2007. There were 271 first grade students and 70 third grade students constituting two groups. A characteristic of these groups is a heavy reliance on public school systems for their language learning compared to students from urban areas having more resources in private institutes and academies. The first test was administered at the beginning of the camp and the second was given at the end of the camp. The test results do not show any difference between the two groups despite the two year gap in the length of time they have been studying English. Using the corpus as an analytical tool, this study indicates that the level of vocabulary difficulty in the textbooks increases rapidly from one grade to the next.
#English camp #proficiency level #difficulty levels in middle school English textbook #corpus #vocabulary learning #영어캠프 #어휘수준 #중학교 교과서 난이도 #코퍼스 #어휘학습

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 분석 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
References
〈부록〉: 1차 시험

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