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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제8권 제1호
발행연도
2009.2
수록면
25 - 55 (31page)

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이 연구는 경기도 부천과 인천 지역에서 무작위로 선발한 117명의 유치원 교사들에게 창의성 교육 실태 조사와 관련된 설문지를 통해 유치원에서 이루어지고 있는 창의성 교육의 실태에 대해 알아보았다. 본 연구의 결과을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 경력별, 담당연령별, 학력별에 유의미한 차이가 없이 대부분의 유치원 교사들이 창의성교육이 중요하고 필요하다고 생각하고 있었다. 둘째, 창의성교육은 주로 창의성 관련 활동ㆍ관련 주제에서 이루어지고 있었고 창의성교육을 하지 않은 이유를 창의성교육에 대한 전문지식이 부족해서 라고 생각하고 있었다. 셋째, 창의성교육을 효과적으로 운영하기 위해서 일정한 시간을 정하기보다는 주제나 학습경험에 따라 융통성 있게 운영하는 것이 효과적이라고 생각하고 있었다. 넷째, 창의성교육을 지도한 후 평가를 하지 않고 필요하다고 생각될 때 하고 있는 것으로 나타났다.
#창의성 #유아창의성교육 #교사태도 #creativity #creativity for young children #teacher attitude

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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