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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허수미 (부천 수주고등학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第49卷 3號
발행연도
2010.9
수록면
83 - 98 (16page)

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최근 한국사회의 다문화화에 관한 논의가 활발해지면서 다문화교육의 필요성이 강조되고 있지만 대부분 문화의 이해와 태도를 강조하는 교육에 그치고 있다. 하지만, 정치ㆍ경제ㆍ사회적 영향력이 복합적으로 반영되어 나타나는 다문화사회의 본질을 제대로 파악하고 그 안에서 나타나는 사회문제들을 해결해나가기 위해서는 다원화된 우리사회가 요구하는 민주주의가 무엇인가를 새롭게 정의하려는 노력과 다양한 문화적 주체들의 인권을 세계보편적 정의의 차원에서 보장해나가는 적극적 정치교육으로서의 다문화 교육이 요구된다.
이에 본 논문에서는 사회 공동체의‘정의’를 실천하는 새로운‘민주주의’질서 확립의 관점에서 다문화 사회에 필요한 정치교육 방향을 다음과 같이 제안하였다.
첫째, 문화적 권리를 세계보편적인 인권의 문제로 파악하여 문화적 다양성과 정체성을 인정하는 문화민주주의를 지향해야 한다. 둘째, 다문화사회에서 발생하는 사회문제는 문화적 불평등 이면에 반영된 정치ㆍ경제ㆍ사회적 권력관계를 함께 파악함으로써 이를 사회정의적 관점에서 해결해야 할 민주주의적 과제로 보아야 한다. 셋째, 다문화사회의 민주주의 교육은 의사결정에 참여하는 다양한 주체들의 평등성을 전제로 가장 공정한 협의와 참여를 이루어내는 절차적 민주주의에 중점을 두고 이루어져야 한다.
이렇게 제안된 다문화사회의 정치교육은 우리사회의 다양성을 인정하고 갈등없이 조화로운 사회, 다문화사회의 바람직한 민주주의를 실현하기 위한 교육적 대안이 될 수 있을 것이다.
#다문화사회 #문화적 권리 #문화민주주의 #절차적 민주주의 #multicultural society #cultural rights #cultural democracy #procedural democracy

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주주의의 의미와 인식의 문제
Ⅲ. 다문화사회의 민주주의
Ⅳ. 다문화사회의 정치 교육 방향
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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