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이용수
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅴ. 연구 방법
Ⅵ. 연구 결과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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초등학생의 창의성과 감성지능 및 학업성취도간의 관계
교육심리연구
2004 .12
창의성과 지능의 관계구조
교육심리연구
2000 .04
지능과 창의성 수준에 따른 학업 성취 및 성격 특성 비교
영재와 영재교육
2006 .01
영재판별의 대안으로서의 ‘과흥분성’ 탐색: 지능, 정서지능, 창의성, 정서창의성과의 비교를 중심으로
창의력교육연구
2011 .01
유아의 창의성에 영향을 미치는 창의적 가정환경과 정의적,인지적 변인간의 인과관계
아동학회지
2007 .04
초중고 학생들의 개인창의성과 집단창의성 및
영재와 영재교육
2015 .01
고지능 집단과 고창의성 집단에서의 지능, 창의성, 학업성취의 관계
교육심리연구
2006 .06
정서지능에 기초한 교육 프로그램 개발을 위한 정서지능의 구인타당성에 대한 고찰
교육방법연구
2016 .01
창의성과 인지적, 정의적, 환경적 변인의 관계에 관한 메타분석
교육심리연구
2014 .06
가정환경과 창의성과 학업성적과의 관계
창의력교육연구
2011 .01
아동기 가정환경과 동기 유형이 성인기 정서지능과 창의적 사고능력에 미치는 영향 : 아동기 회상을 중심으로
아동학회지
2008 .02
성공 지능이론의 관점에서 본 지능과 학업성취의 관계
교육심리연구
2005 .03
전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향
창의력교육연구
2011 .01
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