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This study intends to find the effective corrective feedback to lead the learners’ correction by observing Korean beginner class. The study analysed the videotaped classroom lessons firstly by classifying the errors as grammatical, lexical, phonological and complex errors, secondly classifying the corrective feedback as 6 types according to Lyster and Ranta (1997), and finally classifying the learners’ responses as uptake, no uptake, no opportunity, correction success, correction fail, repeated correction and student generated correction. The result is that recasts were provided in the highest frequency and led to the highest correction but low uptake and low student generated correction, which corresponds to the result of Lyster (1998). However, learners’ responses and teachers’ corrective feedback did not show any significant differences according to error types, which is different from the findings of Lyster (1998). The study also found that the low uptake following recasts occurred because teachers continued the topic, rather than students did not aware the corrective feedback.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 분석 및 논의
Ⅴ. 결론
참고 문헌
저자 소개
참고문헌 (22)
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1. [학술지(정기간행물)] - 김영주 / 2010 / 한국어 학습자와 교사의 구어오류수정에 대한 인식 연구 / 한국어교육 21 (3) : 23 ~ 44
2. [학술지(정기간행물)] - 이석란 / 2009 / 교사의 오류 수정 유형에 따른 한국어 학습자 반응에 관한 연구 / Foreign Languages Education 16 (3) : 457 ~ 485
3. [학술지(정기간행물)] - 정미혜 / 2009 / 초급 학습자의 수정된 출력(Modified output)을 위한 교사의 스캐폴딩 양상 연구 / 이중언어학 41 (41) : 361 ~ 394
4. [학술지(정기간행물)] - 진제희 / 2005 / 한국어 수업에 나타난 교사의 수정적 피드백과 학습자 반응 연구 / 이중언어학 28 (28) : 371 ~ 390
5. [학술지(정기간행물)] - Caroll,S / 1993 / Explicit and implicit negative feedback: An empirical study of the learning of linguistic generalization / Studies in Second Language Acquisition 15 : 357 ~ 386
2. [학술지(정기간행물)] - 이석란 / 2009 / 교사의 오류 수정 유형에 따른 한국어 학습자 반응에 관한 연구 / Foreign Languages Education 16 (3) : 457 ~ 485
3. [학술지(정기간행물)] - 정미혜 / 2009 / 초급 학습자의 수정된 출력(Modified output)을 위한 교사의 스캐폴딩 양상 연구 / 이중언어학 41 (41) : 361 ~ 394
4. [학술지(정기간행물)] - 진제희 / 2005 / 한국어 수업에 나타난 교사의 수정적 피드백과 학습자 반응 연구 / 이중언어학 28 (28) : 371 ~ 390
5. [학술지(정기간행물)] - Caroll,S / 1993 / Explicit and implicit negative feedback: An empirical study of the learning of linguistic generalization / Studies in Second Language Acquisition 15 : 357 ~ 386
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