지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 온라인멘토링 프로그램이 다문화가정 자녀의 학교학습동기와 일반적 자기효능감에 어떤 영향을 미치는지 살펴보는데 있다. 이를 위해 2012년 『다문화학생 멘토링』 사업에 멘티(다문화 가정 자녀)로 참여한 초등학생 중 대구?경북지역 거주자를 연구대상으로 했다. 본 연구에서는 양적 방법인 설문조사와 질적 방법인 심층면접을 병행하여 실시함으로써 연구의 타당성을 높였다. 측정도구로는 학교학습동기 척도와 일반적 자기효능감 척도를 사용하였다.
본 연구의 계량적 분석 결과는 다문화가정 자녀의 학교학습동기와 일반적 자기효능감 향상에 오프라인방식보다 온라인멘토링 방식이 더 효과가 높다는 것을 보여주었다. 이러한 차이는 본 연구에서 사용된 온라인멘토링 방식이 비록 온라인 화상학습시스템을 멘토링의 주된 기제로 활용하고 있으나, 정기적인 오프라인 문화체험 활동을 결합하여 실질적으로는 “융합형” 방식으로 프로그램이 진행된다는 데 기인하고 있다고 하겠다. 또한 본 연구에서는 심층면접방법을 통해 질적 연구를 병행하였는데 그 결과, 온라인 멘토링은 멘티의 학업적 측면에서 성적향상ㆍ수업흥미ㆍ시간개념 인식의 효과를 나타냈으며, 정서적 측면에서는 자신감 향상ㆍ또래 관계 개선ㆍ고민해소의 효과를 나타냈다.
본 연구의 결과는 융합형 멘토링 방식이 단일 방식(온라인 또는 오프라인) 멘토링에 비하여 다문화가정 자녀에게 더 큰 효과를 미침을 보여주며, 융합형 멘토링의 효과를 극대화할 수 있는 방안 마련을 위한 후속 연구의 필요성을 제시하고 있다.
본 연구의 계량적 분석 결과는 다문화가정 자녀의 학교학습동기와 일반적 자기효능감 향상에 오프라인방식보다 온라인멘토링 방식이 더 효과가 높다는 것을 보여주었다. 이러한 차이는 본 연구에서 사용된 온라인멘토링 방식이 비록 온라인 화상학습시스템을 멘토링의 주된 기제로 활용하고 있으나, 정기적인 오프라인 문화체험 활동을 결합하여 실질적으로는 “융합형” 방식으로 프로그램이 진행된다는 데 기인하고 있다고 하겠다. 또한 본 연구에서는 심층면접방법을 통해 질적 연구를 병행하였는데 그 결과, 온라인 멘토링은 멘티의 학업적 측면에서 성적향상ㆍ수업흥미ㆍ시간개념 인식의 효과를 나타냈으며, 정서적 측면에서는 자신감 향상ㆍ또래 관계 개선ㆍ고민해소의 효과를 나타냈다.
본 연구의 결과는 융합형 멘토링 방식이 단일 방식(온라인 또는 오프라인) 멘토링에 비하여 다문화가정 자녀에게 더 큰 효과를 미침을 보여주며, 융합형 멘토링의 효과를 극대화할 수 있는 방안 마련을 위한 후속 연구의 필요성을 제시하고 있다.
목차
【국문초록】
1. 서론
2. 다문화학생 멘토링과 온라인멘토링
3. 연구의 방법과 설계
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (1)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
다문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향 조사
강진구
다문화콘텐츠연구
2008
.12
전립선비대증 환자의 증상, 불안 및 우울이 수면의 질에 미치는 영향
이나래
,
김경희
,
곽연희
외 1명
한국콘텐츠학회논문지
2015
.01
읽기 및 쓰기 학습 부진 아동을 위한 학습치료 프로그램 효과 : 다문화 아동을 대상으로
최은실
한국콘텐츠학회논문지
2014
.10
다문화가정의 우울감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 생활만족도 매개효과를 중심으로
이은진
,
이교일
현대사회와다문화
2014
.06
예비보육교사를 위한 다문화교육 프로그램의 구성 및 적용 효과
정지언
한국영유아보육학
2014
.07
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-300-002737268