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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
金玄珠 (ハンバッ大学校　)
저널정보
중앙대학교 일본연구소 일본연구 일본연구 제40집
발행연도
2016.2
수록면
221 - 243 (23page)
DOI
10.20404/jscau.2016.02.40.221

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

「日本語専攻」の選択理由と学習スタイルの好みについて - 韓国の4年制大学学部１·２年生の調査結果に基づいて -
金玄珠 ,  工藤恵利子 일본어학연구 2019.06 학술저널

2017

SPOTはどのように活用できるか : 大学の基礎日本語クラスにおける活用例を中心に
金玄珠 한국일본어학회 학술발표회 2017.09 학술대회자료

2016

ニーズ分析の理論、道具、研究の動向 : 韓国の大学における日本語学習者のための萌芽的研究
金玄珠 일본연구 2016.02 학술저널

2013

大学の教養日本語における文化体験活動の試み : ノンクレジットプログラムの一環として-
金玄珠 ,  後藤佳子 한국일본어학회 학술발표회 2013.09 학술대회자료

초록· 키워드

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This is a basic study for conducting needs analysis(NA) of Japanese language learners at South Korean universities. It has two purposes: 1) to examine the theoretical basis and information collection tools of NA and the current status of research on the topic in South Korea; and 2) to present the direction of research on the needs of Japanese language learners at domestic universities. NA is conducted continuously and repetitively throughout the curriculum. It has also been shown to be capable of a considerable effect on the overall curriculum. Thus far, the questionnaire method has been the mostly widely used tool to collect information in analyzing Japanese language learners’ needs. However, information collection tools that can actually be used for NA in foreign language teaching are very diverse. After surveying earlier research, this study proposes a NA methodology. Here, two or more tools are appropriately used for TSA, LSA, and PSA, respectively. It presents the items to be reviewed to create a standardized questionnaire on Japanese language learners’ needs. It also presents the direction of NA in Japanese language education. Future tasks consist of a sequential review of: 1) construction of a needs questionnaire; 2) review of the questionnaire’s reliability and validity; 3) NA of students taking general education and major courses in Japanese; and 4) reflection of the learners’ needs and evaluation. The most basic task in curriculum design is a review of: 1) the expectations of learners, the users/consumers of education; and 2) ways to embrace and reflect their needs in the curriculum. If performed successfully, it will greatly help to create textbooks and to construct the curriculum for Japanese departments at universities.
#大学の日本語教育(College Japanese Education) #学習者のニーズ(learners needs) #ニーズ分析(needs analysis) #質問紙法(questionnaire survey)

목차

1. はじめに
2. ニーズ分析の理論的背景
3. 情報収集の方法論
4. 研究の現況
5. 研究の方向性及び課題
〈参考文献〉
〈Abstract〉

참고문헌 (38)

참고문헌 신청
강영부(2008) ｢4년제 대학에서의 한국인 일본어 학습자에 대한 니즈분석｣ 일본어교육 연구15 한국일어교육학회 pp.17-32 google schola 김종희(2010) ｢학부과정 한일통번역 수업설계에 관한 연구｣ 부산외국어대학교 박사학 위논문, 부산외국어대학교 google schola 이명희 외(2005) ｢일본어 수업 설계를 위한 학습자 필요분석에 대한 연구｣ 일어일문학 25 대한일어일문학회 pp.43-62 google schola 조대하(2008) ｢韓国　中學校　日本語　學習者의 니즈(needs)分析｣ 일본어교육연구15 한국일어교육학회 pp.33-52 google schola 최은혁(2009) ｢한국의 2년제 대학의 일본어 학습자의 니즈조사를 통한　일본어교육｣ 일본어교육연구16 한국일어교육학회 pp.1-20 google schola

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