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황인철 (가천대학교) 박귀화 (가천대학교) 임준 (가천대학교) 김진주 (가천대학교) 고광필 (가천대학교) 배승민 (가천대학교) 경선영 (가천대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제4호
발행연도
2016.4
수록면
231 - 240 (10page)

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본 연구의 목적은 의학전문대학원 학생들의 피로, 성격특성, 학습전략과 학업성취도와 관계를 분석하는 것이다. 연구대상은 의학전문대학원에 재학생 중인 1, 2, 3, 4학년 총 146명이었다. 연구도구는 피로, NEO 간편형 성격검사, 학습전략 검사이며, 학업성취도는 학기말 평점평균을 사용하였다. 연구자료는 t-test, Pearson의 r, 그리고 단계적 다중회귀분석 방법으로 분석하였다. 연구결과, 피로는 학년에 따라 차이가 있었으며, 저학년이 고학년보다 높았다. 그러나 성격특성과 학습전략은 학년에 따라 차이가 없었다. 학년에 따라 학업성취도에 영향을 미치는 요인에 차이가 있었다. 저학년의 경우, 성격특성 중 신경증, 외향성이, 학습전략 중 시연전략이 영향을 미쳤다. 반면, 고학년의 경우, 성격특성 중 성실성과 외향성이 영향을 미쳤으며, 학습전략은 영향을 미치지 않았다. 이러한 결과를 의학전문대학원 학생의 학업성취도 향상을 위한 의학교육과정의 개선과 학년에 따른 차별화된 학생지원 시스템을 개발하는데 활용하는 방안에 대한 논의를 하였다.
#피로 #성격특성 #학습전략 #학업성취도 #의과대학생 #Fatigue #Big Five Personality #Learning Strategies #Academic Achievement #Medical Students

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 고찰
참고문헌

참고문헌 (42)

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라영안, 학업 최우수 대학생이 지각한 학업성취도 촉진 요인 분석, 서울대학교 대학원, 석사학위논 문, 2011. google schola 이순옥, 이상엽, 백선용, 우재석, 임선주, 윤소정, 이선희, 감비성, “의학교육에서 학업성취도 예측 을 위한 성공적인 학습전략요인에 관한 2.5년 추 적연구,” 한국의학교육, 제27권, 제2호, pp.99-105, 2015. google schola 김상현, 전우택, “의대생의 유급경험에 관한 질적 연구,” 한국의학교육, 제20권, 제4호, pp.351-362, 2008. google schola 배수진, 의과대학생의 학습양식, 성격과 임상수행 평가 성취도와의 관계, 계명대학교 대학원, 석사 학위논문, 2012. google schola 김선, 김주현, 허예라, “의과대학생 성격과 학업성 취도 비교를 통한 교육방법,” 한국의학교육, 제27 권, 제2호, pp.107-119, 2007 google schola

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