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본 연구는 ‘독일의 숲유치원에 관한 연구’의 후속연구로서 숲유치원의 세부적인 운영 상황 실태와 그리고 특수한 교육현장 상황을 중심으로 연구하였다. 숲유치원은 유아교육에서 자연체험 교육의 중요성에 부응하기 위하여 설립되어진 일종의 대안유치원 형태로서, 독일의 유아교육현장에 긍정적인 영향을 미치며 급속한 성장을 하고 있다. 숲유치원은 문과 벽이 있는 기존 유치원과는 달리 자유스럽고 신선한 대기 속의 자연에서 교육활동이 진행되기에, 자연스럽게 움직임과 감각적인 자극과의 상호작용을 통하여 유아자신이 자연의 질서 속에서 조화롭게 살아가는 방법을 터득하게 된다. 아울러 활동의 제한이 없는 숲의 생활은 유아들의 공격성이나 정서적인 긴장감 스트레스를 감소시킨다. 더 나아가 숲 속의 무한한 자연 소재들을 이용한 놀이활동은 유아들을 장난감의 중독에서 벗어나게 하며 상상력과 창의력을 신장 시키게된다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 숲유치원의 발달사 및 교육목적
Ⅲ. 숲유치원의 운영상황
Ⅳ. 숲유치원의 특수한 교육적 기능
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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