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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제8권 제3호
발행연도
2003.11
수록면
1 - 24 (24page)

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본 연구는 과학활동에 대한 프로젝트 접근이 유아의 과학적 문제해결력에 어떠한 효과가 있는지를 알아보기 위해 J도에 소재한 병설유치원 유아 20명을 대상으로 연구하였다. 실험집단은 과학적 주제로 ‘자전거’ 에 대한 프로젝트 활동을 실시하였고 비교 집단은 단원중심 과학활동을 실시하였다. 연구 결과 프로젝트 활동을 한 실험집단이 단원중심 과학활동을 한 비교집단보다 문제해결력에서 유아들의 점수가 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 과학활동에 대한 프로젝트 접근이 유아들의 과학적 문제해결력을 신장시키는데 효과적이라고 결론지을 수 있다.
#프로젝트 접근(project approach) #과학적 문제해결력(scientific problem-solving ability)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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