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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2004.6
- 수록면
- 161 - 179 (19page)
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본 연구의 목적은 유아교사의 환경친화적 가치관을 조사하고 그 수준에 따라 유아환경교육에 대한 인식에 어떠한 차이가 있는지를 알아봄으로써 유아기 환경교육의 효과를 높일 수 있는 방안에 관한 통찰을 획득하는 것이다. 연구의 결과 첫째, 유아교사의 환경친화적 가치관은 유아교사의 연령, 학력, 근무지, 전직교육에서 환경교육의 경험여부, 전원생활 경험 여부 등의 변인에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 유아교사의 환경친화적 가치관의 수준에 따라 유아환경교육의 내용, 교수-학습 방법, 유아환경교육의 지원에 대한 요구 등에서 차이가 있었다. 연구의 결과에 따라 유아기 환경교육의 효과를 높일 수 있는 방안에 관하여 시사하는 바를 논의하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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