성인학습이론에 기초한 유아교사교육의 발전방향에 대한 일고찰 - 전환학습 이론의 : 다문화교사교육 적용 가능성에 대한 개념적 분석을 중심으로 :다문화교사교육 적용 가능성에 대한 개념적 분석을 중심으로

정지현

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 정지현

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제1호

발행연도: 2009.2

수록면: 85 - 107 (23page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

국내 유아교사교육에서 강조 되고 있는 지식의 유형과 교사발달에 대한 전제는 유아의 발달에 대한 지식과 현장에서 이러한 지식을 적절하게 활용하고 교수학습 실천에 적용하기 위한 교사의 기술적 개선의 측면에 치중하고 있는 것으로 파악된다. 이러한 경향을 성인학습발달이론으로서의 전환학습이론을 창안한 Mezirow의 견해를 통해 살펴보면, 기존의 유아교사교육에서 강조되고 있는 지식의 유형과 교사의 학습유형을 각각 도구적 지식과 도구적 학습의 유형에 해당하는 것으로 파악할 수 있다. Mezirow의 전환학습이론은 지금까지 유아교사의 발달과 학습에 대한 별다른 논의를 진전하지 못하고 있던 국내 유아교육 분야에 주목할 만한 시사점을 던져주고 있다. 더욱이 최근 다문화가정에 대한 여러 학문 분야의 관심이 높아지고 논의가 진행되고 있는 가운데, 유아를 위한 다문화교육의 수준과 질을 높이기 위한 방법으로 기존의 도구적 수준의 이해와 실천에 그치고 있던 유아다문화교육의 질을 높여갈 수 있는 현실적 대안의 가능성을 전환학습이론에서 찾아볼 수 있다. 본 연구에서는 Mezirow의 전환학습 이론의 핵심 개념인 도구적 학습, 의사소통적 학습, 해방적 학습의 정의를 알아보고 다문화교육의 목표와 철학적 경향성에 기초한 다문화교육 네 단계의 특징과 전환학습이론과의 연관성을 문헌 조사와 개념적 분석을 통하여 알아보았다. 연구의 주요 논의 점으로서, 기존의 유아교사교육의 이론적 철학적, 실천적 경향성이 가지고 있는 다문화교육실천에의 현실적 한계점이 드러났고, 유아교사의 의사소통적 및 해방적 학습의 촉진을 위한 이론적, 현실적 방안이 탐색되었다. 결론으로 다문화교육 실천의 질을 높이기 위해선 도구적 수준의 교사양성과정에서 성인학습자로서의 유아교사의 의사소통적ㆍ해방적 학습을 촉진시킬 수 있는 확장된 유아교사양성과정의 개발이 요청되었다.

The current orientation embedded in understanding of early childhood teacher's knowledge and teachers' development has been deeply rooted in instrumental in which teacher's technical knowledge for improving effective teaching-learing skill was centered. The knowledge and learning of teacher's were categorized as instrumental knowledge and learning by Mezirow who proposed ‘transformative learning theory’, an adult learning theory. The notion of Mezirow's theory of transformative learning provides a viable conceptual framework to accelerate the discussion about Korean early childhood teacher's learning with fundamentally different perspective. Recent increment of multicultural families in Korea create the societal demand for practicing multicultural education for young children. In order to heighten the level of the multicultural educational practice, it is indispensible to rethink the orientation of current early childhood teacher education which has been heavily emphasized on the instrumental. Due to the orientation, it is assumed that the current Korean multicultural educational practice is remained ‘tourist approach’. Therefore, this study attempts theoretical analysis of the conceptual comparability between transformative learning theory and multicultural educational theory in terms of approaches and objectives in multicultural education suggested by James Banks. Throughout the analysis, it is expected that what Korean earl childhood teacher education needs for enhancing current korean multicultural educational practice could be drawn In findings, the current Korean ECMCE practice was limited in either anniversary or additive approach due to the instrumental orientation of Korean EC teacher education, training program, and supervision. Therefore transcending the current instrumental orientation by adopting and focusing on communicative or emancipatory learning of early childhood teacher was discussed based on the theoretical analysis of the conceptual comparability between two theories. It was also asked to develop early childhood teacher education program in accordance to emerging theoretical view to teacher as an adult learner.

#전환학습(transformative learning) #다문화교육(multicultural education) #유아교사교육(early childhood teacher education) #의미체계(meaning scheme) #의미시각(meaning perspective)

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

정지현

소속기관 경성대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 5% 공학 > 공학 일반

논문수 21 이용수 6,440

이 논문과 함께 이용한 논문

유아교사의 다문화교육에 대한 인식, 실태 및 교사연수 요구도

윤갑정 유아교육학논집 2011 .12

가족 자원, 부모자녀 상호작용 및 유아의 학업능력과 유아의 학습준비도간의 구조모형 검증

민미희 열린유아교육연구 2017 .10

전환학습이론의 관점에서 본 유아교사의 학습경험 연구

박선미 , 조희숙 열린유아교육연구 2010 .08

다문화 학교 교육을 위한 융합인재교육 프로그램 개발

이승원 , 이승연 한국HCI학회 학술대회 2018 .01

한국 다문화교육의 문제점과 개선방안

진시원 국제정치연구 2012 .06

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001423286

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)