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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.4
- 수록면
- 175 - 198 (24page)
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본 연구에서는 유아국악기관에서의 국악교육 실천을 도모하기 위한 구체적인 지원방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 서울, 경기와 광주, 전남지역에 위치한 공ㆍ사립 유치원과 보육시설 교사 263명을 연구대상으로 국악교육에 대한 학습경험과 이에 따른 유아국악교육 준비도 및 역할수행 정도를 비교ㆍ분석하고, 유아국악교육에 대한 전반적인 인식과 적용실태 및 요구도를 분석하였다. 연구결과, 유아교사의 국악교육 관련 학습은 충분히 이루어지지 못하였으나 특별히 교사교육기관에서 이루어지는 국악교육이 교사의 준비도와 역할수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 본 연구에서는 연구의 결과를 종합하여, 유아국악교육이 우리나라 문화예술교육의 일환으로 안정화됨은 물론 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 교사교육을 위한 국악교육 체제의 보완이 선행되어야 하며, 교사의 국악교육 수행을 지원하는 물리적 환경의 정비와 구체적인 프로그램 및 교수-학습방법의 개발 및 보급이 시급히 이루어져야 함을 논의하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (38)
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