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자료유형
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한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제25권 제6호
발행연도
2004.12
수록면
225 - 240 (16page)

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Subjects were 15 teachers and 143 children at 15 child-care centers in Seoul that varied by quality of care. The Child Care Program Observation Scale(Rhee et at., 2003) was employed to observe the quality of the centers. Information on teachers` participation in play was collected by 20 units of observation for each teacher using a rating scale developed by the author. Children`s behaviors were observed with time sampling method in 12 categories of play behaviors based on Social and Cognitive Play Scales(Rubin et al., 1978). Children`s play behaviors varied by quality of child-care centers and teachers` participation in play. When child-care quality was high, teachers` participated actively in children`s play and children showed developmentally appropriate play behaviors.
#교사의 놀이참여 #아동의 놀이행동 #어린이집의 질적수준 #child care quality #children`s play behaviors #teachers` participation in play

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