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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제37권 제2호
발행연도
2016.4
수록면
43 - 56 (14page)

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2015

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김명순 ,  신윤승 ,  채은화 한국보육학회 학술대회자료집 2015.03 학술대회자료

초록· 키워드

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Objective: This study examined the effect of early childhood teachers`` perceptions of teacher efficacy and professionalism, which are personal traits, when administering the National Childcare Curriculum. Methods: Using snowball sampling, data were collected from 266 childcare center teachers in the nation and were analyzed using one-way analyses of variance and multiple regression using SPSS 14.0. Results and Conclusion: The findings are as the following: First, teacher efficacy was not significantly different among teachers by age, teaching experience, education, and childcare center type. Second, teacher efficacy was significantly related to the perception of their professionalism. Lastly, teachers`` perceptions of teacher efficacy and professionalism explained significantly the variance in teachers`` performance when administering the National Childcare Curriculum.
#childhood curriculum performance #teacher efficacy #teacher professionalism

목차

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참고문헌 (54)

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Allinder, R. M. / 1995 / An examination of the relationship between teacher efficacy and curriculum-based measurement and student achievement / Remedial and Special Education 16(4):247~254 google schola 안영혜 / 2012 / 보육교사의 표준보육과정 영역별 하위내용에 대한 인식과 실행 간의 차이 / 아동교육 21(2):161~180 google schola Ashton, P. / 1984 / Teachers' sense of efficacy: A self- or norm referenced construct? / Florida Journal of Educational Research 26(1):29~41 google schola Ashton, P. T. / 1984 / Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35(5):28~32 google schola Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: The Exercise of control / W. H. Freeman google schola

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