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Objective: The present study examined the effects of school violence victimization and self-control on cyberbullying perpetration in middle school students and investigated whether self-control moderated the relationship between school violence victimization and cyberbullying perpetration. Methods: The participants of this study were 315 middle school students (172 boys; 143 girls) from three middle schools in Seoul and Incheon. To measure the level of cyberbullying perpetration, the Bullying/Victimization Questionnaire was used. School violence victimization and self-control were measured via the School Violence Victimization Scale and the Self-Control Scale, respectively. The data were analyzed by means of descriptive statistics and hierarchical regressions. Results and Conclusion: The results indicated that school bullying victimization level increased cyberbullying perpetration level whereas self-control level decreased cyberbullying perpetration. In addition, self-control moderated the effect of school violence victimization on cyberbullying perpetration. That is, the influence of school bullying victimization on cyberbullying perpetration was greater when self-control was low, compared to when it was high.
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[학술지(정기간행물)] - ROBERT AGNEW / 1992 / FOUNDATION FOR A GENERAL STRAIN THEORY OF CRIME AND DELINQUENCY* / Criminology 30 (1) : 47 ~ 88
[단행본] - Aiken, L. S. / 1991 / Multiple regression: Testing and interpreting interactions / Sage
[학술지(정기간행물)] - Baron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Personality & Social Psychology 51 (6) : 1173 ~ 1182
[인터넷자원] - Campfield, D. C. / / Cyber bullying and victimization:Psychological characteristics of bullies, victims, and bully-victims (Unpublished doctoral dissertation)
[학술지(정기간행물)] - José A. Casas / 2013 / Bullying and cyberbullying: Convergent and divergent predictor variables / Computers in Human Behavior 29 (3) : 580 ~ 587
[단행본] - Aiken, L. S. / 1991 / Multiple regression: Testing and interpreting interactions / Sage
[학술지(정기간행물)] - Baron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Personality & Social Psychology 51 (6) : 1173 ~ 1182
[인터넷자원] - Campfield, D. C. / / Cyber bullying and victimization:Psychological characteristics of bullies, victims, and bully-victims (Unpublished doctoral dissertation)
[학술지(정기간행물)] - José A. Casas / 2013 / Bullying and cyberbullying: Convergent and divergent predictor variables / Computers in Human Behavior 29 (3) : 580 ~ 587
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