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논문 기본 정보

자료유형
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한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제52호
발행연도
2015.12
수록면
139 - 161 (23page)

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본 연구의 목적은 또래괴롭힘 과정에서 방관행동의 감소에 기여하는 개인 및 환경 변인 간의 상호작용에 주목하여, 다수의 주변또래를 활용하는 또래괴롭힘 예방 및 중재에 유용한 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해 초등학교 6학년 아동 463명을 대상으로 가해행동에 대한 태도 및 공감과 방관행동 간의 관계에서 지역사회감독과 교사감독의 조절자 역할을 검증하였다. 주요 연구 결과는 첫째, 가해행동에 대한 부정적 태도, 공감, 일탈행동에 대한 지역사회감독, 학생의 공격행동에 대한 교사의 감독은 방관행동과 부적 상관이 유의미하게 나타났다. 둘째, 가해행동에 대한 태도가 방관행동에 미치는 영향에서 지역사회감독 및 교사감독의 조절효과가 유의미하게 나타났다. 본 연구의 결과는 또래괴롭힘 방관행동이 개인과 환경적 변인 간의 상호작용을 통해 억제될 수 있음을 검증함으로써 아동복지실천 현장에 사회생태학적 시사점을 제공한 데 의의를 가진다. 끝으로 후속연구에 대해 제언하였다.
#가해행동에 대한 태도 #공감 #교사감독 #방관행동 #지역사회감독 #attitudes towards bullying #bystanding behavior in bullying #community`s supervision #empathy #teacher`s supervision

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