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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제4집
- 발행연도
- 2016.12
- 수록면
- 51 - 75 (25page)
- DOI
- 10.24173/jge.2016.12.4.51
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The crisis of education is a universal phenomenon. This is not only a problem in Korea, nor is it a recent phenomenon. Therefore, the diagnosis of the education crisis should be in-depth and philosophical.
As a young professor at the Department of Classical Literature at Basel University, Switzerland, Friedrich Nietzsche made five lectures on the problems of German education and liberal arts under the title “About the future of our educational institution.” We can find his educational philosophy in other Nietzsche"s works, for example, the “Schopenhauer as an educator” in Chapter 3 of the Untimely Meditation. Therefore the critique of modern ideal and educational institutions could be started by Nietzsche"s critique of modern liberal arts education.
Nietzsche"s criticism of liberal arts education is a matter of philosophical culture criticism. Nietzsche"s philosophical reflection on modern education reveals that the contemporary educational crisis is an in-depth issue. In other words, the source of the education crisis is beyond the superficial, temporary policy mistakes and systematic insufficiency, and it is in the modern culture itself. According to Nietzsche, at the root of the education crisis lies the capitalist economic logic of mass education, which ideologically based on democratic equality. The most important function of education is the supply of labor power in market economy.
Nietzsche has also pointed out the importance of writing training as emotional education, experiential education, mother language education, self-reflection and expression in liberal arts education.
As a young professor at the Department of Classical Literature at Basel University, Switzerland, Friedrich Nietzsche made five lectures on the problems of German education and liberal arts under the title “About the future of our educational institution.” We can find his educational philosophy in other Nietzsche"s works, for example, the “Schopenhauer as an educator” in Chapter 3 of the Untimely Meditation. Therefore the critique of modern ideal and educational institutions could be started by Nietzsche"s critique of modern liberal arts education.
Nietzsche"s criticism of liberal arts education is a matter of philosophical culture criticism. Nietzsche"s philosophical reflection on modern education reveals that the contemporary educational crisis is an in-depth issue. In other words, the source of the education crisis is beyond the superficial, temporary policy mistakes and systematic insufficiency, and it is in the modern culture itself. According to Nietzsche, at the root of the education crisis lies the capitalist economic logic of mass education, which ideologically based on democratic equality. The most important function of education is the supply of labor power in market economy.
Nietzsche has also pointed out the importance of writing training as emotional education, experiential education, mother language education, self-reflection and expression in liberal arts education.
목차
1. 머리말
2. 니체의 인간학과 교육철학
3. 이성중심주의(logocentrism) 비판과 몸으로 철학하기: 이성중심주의 비판의 교육적 함의
4. 교양의 확장, 교양의 축소 비판
5. 맺음말
참고문헌
Abstract
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