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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강지웅 (서울대학교) 박용남 (서울대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제24권 제2호 (통권 제71호)
발행연도
2017.4
수록면
39 - 55 (17page)
DOI
10.21812/kjsp.2017.04.24.2.39

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

체육수업을 통한 초등학생의 라이프스킬 습득 과정과 영향요인 탐색
강지웅 ,  박용남 한국스포츠교육학회지 2017.04 학술저널

2016

체육수업을 통한 초등학생의 라이프스킬 습득 메커니즘 탐색
강지웅 체육교육과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 체육수업을 통한 초등학생들의 라이프스킬 습득 과정과 영향요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 참여 학생은 연구자가 지도하는 학급의 남학생 4명과 여학생 4명으로 선정하였다. 주된 자료 수집 방법은 관찰, 심층면담, 비디오분석이었으며 교사 반성일지, 학생 체육일기를 현지문서로 수집하였다. 수집된 자료의 분석은 귀납적 접근의 내용분석(Elo & Kyngas, 2008) 방법을 활용하였다. 연구 결과, 체육수업을 통해 초등학생이 라이프스킬을 습득하는 과정은 5단계로 정리되었다. 구체적으로 설명과 시범을 통해 라이프 스킬이 무엇인지 인식하게 되는 1) ‘라이프스킬 만나기’, 스스로 또는 여럿이 함께 라이프스킬 동기를 유발하는 2) ‘라이프스킬 마주하기’, 자발적으로 동료를 모델링하거나 의도된 교사의 라이프스킬을 셰도우잉하는 전략으로 라이프스킬을 연습하는 3) ‘라이프스킬과 친해지기’, 연습한 라이프스킬에 대한 자기반성과 주위로부터 피드백이 이루어지는 4) ‘라이프스킬 돌아보기’, 라이프스킬을 반복실천하면서 자연스럽게 일상생활로 전이시키는 5) ‘라이프스킬과 하나되기’의 과정을 통해 라이프스킬을 습득하였다. 이러한 과정은 반드시 일방향의 진행이 아닌, 중도에 중단 및 재개되기도 하였으며 습득된 라이프스킬은 다시 환류 되어 차후의 라이프스킬 습득에 영향을 미쳤다. 라이프스킬 습득 과정에는 체육수업에 대한 교사의 관점, 교사의 실천과 모범과 같은 교사 요인, 학생의 스포츠스킬, 관계망, 자발성, 주변인 지원 등의 학생 요인, 수업분위기와 스포츠의 특성의 맥락 요인이 개별적으로 혹은 상호작용하며 영향을 미쳤다.
#라이프스킬 #라이프스킬 습득 과정 #긍정적 청소년 발달 #초등체육수업 #Life Skills #Life Skills Development Process #Elementary Physical Education

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
[학위논문] - 김동식 / 2012 / 체육수업을 통한 초등학생의 생활기술 습득과정 탐구 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 배종희 / 2013 / 초등체육수업에서 긍정적인 청소년 발달을 위한 생활기술습득하기 / 한국체육학회지 52 (5) : 331 ~ 347 google schola [단행본] - 유정애 / 2009 / 체육과 교육과정 총론 / 대한미디어 google schola [학술지(정기간행물)] - 이옥선 / 2012 / 체육 전공 대학생들의 청소년기 스포츠 참여를 통한 생활기술(life skills) 습득 경험과 요인 탐색 / 한국스포츠교육학회지 19 (1) : 1 ~ 22 dbpia [학술지(정기간행물)] - 이옥선 / 2015 / 방과후학교 체육활동의 운영특성 및 요구분석을 통한 라이프 스킬 개발 프로그램의 방향 탐색 / 한국체육학회지 54 (1) : 255 ~ 270 google schola

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