유아의 또래 간 숲 체험 활동이 상호작용 및 리더십에 미치는 영향

강영식; 김규수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강영식 (충남대학교) 김규수 (원광대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제22권 제3호

발행연도: 2017.6

수록면: 127 - 143 (17page)

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본 연구는 유아의 또래 간 숲 체험 활동이 또래 상호작용과 리더십에 미치는 영향력을 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 만 5세 유아 40명을 대상으로 실험집단 20명(남 13명, 여 7명)과 비교집단 20명(남 10명, 여 10멍)으로 구성하고 2016년 4월 4일부터 5월 27일까지 연구를 실행하였다. 연구결과는 다음과 같아. 첫째, 또래상호작용에 대한 대응 비교 분석결과, 실험집단과 비교 집단에 대한 또래 간 상호작용에 있어 실험집단의 경우 긍정적 변수인 통합성, 차분함, 친사회성 요인이 증가한 것으로 나타났고 부정적 변수인 고립성, 공격성, 자기중심성은 통계적으로 감소한 것으로 나타났다. 반면 실험을 하지 않은 비교집단의 경우, 통합성, 고립성, 차분함, 공격성, 친사회성, 자기중심성은 감소한 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 유아의 또래 간 숲 체험 활동은 상호작용 촉진과 리더십 향상에 긍정적인 영향력을 미치는 유아 체험활동교육으로서 매우 유익하고 적합한 체험활동임을 실증해 준 것으로 평가 할 수 있다.

#숲 체험 활동(forest experience activities) #자연물역할놀이(role plays using natural objects) #친화성(affinity) #상호작용(interaction) #리더십(leadership)

참고문헌 (24)

참고문헌 신청

[단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 자기리더십 프로그램 / 교육과학기술부

[단행본] - 김광웅 / 2003 / 유아교육 심리학 / 창지사

[학술지(정기간행물)] - 김규수 / 2016 / 숲에서의 협동놀이 경험이 유아의 사회적 유능감과 행복감에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 21 (1) : 209 ~ 239

[학술지(정기간행물)] - 김기영 / 2012 / 유아의 단독놀이, 기질, 또래 유능성의 관계 / 사회과학 28 (1) : 243 ~ 261

[학술지(정기간행물)] - 김민선 / 2004 / 또래 상호작용 속에서의 유아 리더십 / 한국교원교육연구 28 (1) : 123 ~ 125

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