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개념도 방법을 이용한 초등영재의 진로상담요구 분석
영재와 영재교육
2017 .08
초등과학영재 담당교사의 과학영재수업과일반과학수업에서의 교수유형 분석
과학영재교육
2017 .01
영재 상담 진단 검사 도구 개발
아시아교육연구
2016 .12
대학 내 학생상담센터에 대한 학생들의 인식 및 요구
인문사회 21
2021 .08
미래의 나에게 쓴 편지 분석을 통한 과학영재들의 진로 정체성 탐색
한국과학교육학회지
2016 .01
정보영재의 특성이 영재학생 선발에 미치는 영향 분석
정보교육학회논문지
2018 .01
과학 경험을 통해 얻은 과학 영재 어머니의 양육 방법에 대한 인식 탐색
영재교육연구
2016 .12
과학 현장 학습이 초등학교 영재 학생들의 과학 관련 태도에 미치는 영향
생물교육
2017 .01
영재교육 프로그램에 대한 과학영재의 만족도 조사
과학영재교육
2022 .08
인문사회 영재를 위한 공교육의 진로교육 프로그램에 대한 학습자의 인식
영재교육연구
2016 .03
과학영재를 위한 디자인사고 프로그램의 창의적 환경에 관한 연구
과학영재교육
2021 .08
학교 진로상담 정의, 특징, 진로전담교사 진로상담 역량에 관한 델파이 연구
진로교육연구
2025 .03
중학교의 학교상담 인식에 대한 요구분석
기업경영리뷰
2015 .01
초등학생들의 영재학생에 관한 은유적 표상
영재교육연구
2022 .09
도시와 농촌지역 초등과학 영재학생들의 정의적 특성 및 교육 요구분석
초등과학교육
2016 .01
초등 과학영재와 일반학생의 지구온난화의 원인과 영향에 대한 인식 및 자료해석 능력 비교 분석
에너지기후변화교육
2017 .01
중ㆍ고등학생의 진로의사결정 단계별 주 호소문제 및 상담전략
진로교육연구
2016 .06
영재 교육 현장경험을 통해 얻은 과학 교사들의 효과적 영재 교수방법에 대한 인식 탐색
영재교육연구
2016 .06
과학영재 진로결정의 개념모델 타당화 및 요구 분석 : 국가수준 과학영재교육 기관을 중심으로
영재교육연구
2017 .12
영재상담에서 내담자 경험 분석: Giorgi 현상학적 연구방법론 적용
영재와 영재교육
2022 .12
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