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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.7
- 수록면
- 3,247 - 3,252 (6page)
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정보기술의 융합화와 클라우드 컴퓨팅의 확산 등 빠르게 발전하는 정보통신기술은 학제간 융복합을 통해 새 로운 교육의 패러다임 시대를 열고 있다. 정보통신기술의 발전에 따라 그동안 교육환경은 이러닝에서 유러닝을 거쳐 이제 스마트교육으로 변화되고 있다. 이미 교육계에서는 향후 교육환경의 변화를 가져올 스마트교육에 대한 다양한 연구들이 진행되고 있지만 스마트 환경이 구축될 교실공간, 곧 물리적 공간환경에 대한 연구는 거의 이루어지지 않고 있다. 이러한 문제의식 하에 본 연구는 교육의 새로운 패러다임으로 등장한 스마트교육과 스마트교육이 적용되는 물 리공간의 특성을 살펴보았다. 그 결과 스마트교육이 적용될 물리공간은 공간의 소통성, 경계의 유연성, 요소의 다가성 이 그 특성으로 나타남을 알 수 있었다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 김혜진 / 2011 / Educational Paradigm Shift from E-Learning to Mobile Learning Toward Ubiquitous Learning / 한국산학기술학회논문지 12 (11) : 4788 ~ 4795
2. [보고서] - KERIS / 2011 / Smart Education Contents Quality Control and Developing of Teaching-Learning Model : 18 ~
3. [보고서] - Ministry of Education / 2011 / Proposal for Action Plan of Smart Education Strategy : 6 ~
4. [보고서] - Ministry of Education / 2011 / Action Plan of Smart Education Strategy : 13 ~
5. [보고서] - Ministry of Education / 2011 / Report for Action Plan of Smart Education Strategy : 33 ~
2. [보고서] - KERIS / 2011 / Smart Education Contents Quality Control and Developing of Teaching-Learning Model : 18 ~
3. [보고서] - Ministry of Education / 2011 / Proposal for Action Plan of Smart Education Strategy : 6 ~
4. [보고서] - Ministry of Education / 2011 / Action Plan of Smart Education Strategy : 13 ~
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