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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영민 (한국과학기술원) 이영주 (한국과학기술원)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제27권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
203 - 225 (23page)
DOI
10.9722/JGTE.2017.27.2.203

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이 연구는 과학고 및 영재학교 교사들이 갖고 있는 공학에 대한 인식과 교육요구도를 분석한 것으로 과학영재학생들을 위한 공학교육의 기초자료로 활용될 수 있다. 본 연구를 위해 과학고 및 영재학교의 교사 및 학교관리자를 대상으로 설문조사를 실시하여, 106부를 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 과학고 및 영재학교 교사들의 공학교육 필요성을 높게 인식하고 있지만 공학 관련 지식부족을 공학교육의 어려움으로 인식하고 있었고, 교과 외 수업으로 공학교육 희망하고 있었다. 둘째, 과학고 및 영재학교 교사들의 공학교육 연수 및 교육에 대한 요구가 높았으며, 구체적인 연수 방안으로는 30시간의 공학 교수방법 및 교육사례 주제를 중심으로 공학 관련 연구소와 소속 연구원을 활용한 공학교육 연수가 필요하다고 하였다. 셋째, 과학고 및 영재학교 교사들은 공학 교수 역량에서 공학 분야 진로 지식과 공학 전공 분야에서 컴퓨터공학에 대한 교육요구도가 가장 높게 나타났다. 연구의 결과를 바탕으로 후속 연구를 위해 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 과학고 및 영재학교 재학생과 공학계열에 재학 중인 졸업생들을 대상으로 한 학생들을 위한 공학교육 관련 연구가 필요할 것이다. 둘째, 과학고 및 영재학교의 공학교육 현황 및 실태 관련 조사 연구가 필요할 것이다. 셋째, 과학고 및 영재학교 교사들을 위한 공학교육 지원 방안 및 교육 연수 프로그램 개발 관련 연구가 필요할 것이다. 본 연구결과는 과학영재학생들에게 중요한 공학에 대한 이해를 높이고 공학 분야 진로에 대한 인식을 향상시킬 수 있는 프로그램 개발과 더불어 과학고 및 영재학교 교사들을 위한 공학교육 지원 및 연수 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있다.
#과학고 #영재학교 #공학 #교사 인식 #교육요구도 #Science high school #Gifted high school #Engineering #Teachers' perception #Educational need

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅱ. 연구의 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
교육과학기술부 (2010). 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국(2011년 업무보고). 서울: 교육과학기술부. 김선경, 민희정, 방은정, 백성혜 (2011). 중학교 과학영재 담당교사의 PCK 요소의 특징과 관련성. 영재교육연구, 21(4), 801-828. dbpia 김영민 (2017). 초·중등 공학교육 프로그램 구성 모형 개발. 박사학위논문. 충남대학교. dbpia 김영민, 강정하, 허남영 (2015). 과학 영재 학생들의 공학에 대한 이미지와 인식 분석. 영재교육연 구, 25(1), 95-117. dbpia 김영민, 김기수, 김현정, 김진연, 이영주 (2016). 중·고등학교 기술교사의 공학교육에 대한 인식 및 교육요구도. 공학교육연구, 19(3), 13-22. dbpia

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최윤희 ,  이현주 영재교육연구 2016 .06
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김영민 ,  강정하 ,  허남영 영재교육연구 2015 .02

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