도덕교육신경과학, 그 가능성과 한계 : 과학화와 신화의 갈림길에서 :과학화와 신화의 갈림길에서

박형빈

doi:10.18338/kojmee.2018..58.85

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박형빈 (서울교육대학교)

저널정보: 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제58호

발행연도: 2018.2

수록면: 85 - 113 (29page)

DOI: 10.18338/kojmee.2018..58.85

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도덕교육학이 도덕교육에 대한 이론뿐만 아닌 실천에도 유용한 정보를 제공하기 위해서는 다차원에서의 인간 이해가 요구된다. 신경신화를 주의하며 신경과학과 도덕교육 사이의 다리를 잇는 일은 의미 있고 필요하다. 신경과학과 교육을 연결하고자 하는 노력을 참조하여 신경과학과 도덕교육(학) 사이의 교량으로 규범적, 개념적, 기능적, 진단적 다리를 생각할 수 있다. 첫째, 규범적 다리는 신경과학이 주는 연구 성과를 참고로 도덕교육 현장에서 해야 할 교육 방안을 제공하는 일이다. 둘째, 개념적 다리는 신경과학의 지식을 통해 도덕교육 현상을 이해하고 인지하는 일이다. 셋째, 기능적 다리는 신경과학을 기반으로 도덕교육 실제에서 학습유형을 확장하거나 제한하는 일이다. 넷째, 진단적 다리는 도덕 인식, 도덕 판단, 도덕 행동을 신경과학과 관련짓는 일이다. 연결다리의 역할은 도덕교육신경과학에서 심도 있게 논의될 수 있다.
도덕교육신경과학은 교육신경과학의 위치 설정과 유사하게 심리학, 도덕교육학, 신경과학의 공통접점에 위치 가능하다. 신경과학의 연구 성과에 대한 깊은 철학적 숙고가 뒷받침된 도덕교육신경과학은 도덕교육의 외연의 확장을 도모하고 도덕교육 실천에 있어 효과적인 방법론을 확립하는데 기여할 수 있을 것이다.

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