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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.6
- 수록면
- 397 - 412 (16page)
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본 연구는 유아 교사의 안전에 대한 인식과 교실환경 안전실태와의 관계를 조사, 분석함으로써 안전한 교실 환경을 구성 할 수 있는 효율적인 지침을 마련하기 위한 것으로 G시의 국공립 및 사립 유치원, 어린이집 등 유아교육기관에 근무하는 282명 유아 교사를 대상으로 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 일원변량(ANOVA)분석, Scheffe사후검증, Pearson의 상관계수를 이용하여 분석하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사의 안전인식은 `급식시설, 화장실 및 기타` 영역에서 가장 높게 나타났으며, 유아교사의 교육경력, 학력, 기관유형에 따라 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 유아교실의 안전실태 영역별 점수를 살펴보면 `안전점검 및 기타사항의 안전실태`에서 가장 높게 나타났으며, 교사의 교육경력과 학력에 있어서 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 유아교사의 안전인식과 안전실태 간의 상관관계는 유의미한 정적 상관관계를 보였다.
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