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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
5 - 33 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2015

만 5세 유아의 정서적 실행기능에 따른 주의력결핍, 기관적응, 그리기표상능력 간의 관계분석
김채연 ,  손혜숙 한국교육문제연구 2015.06 학술저널
유아의 그리기표상능력과 기관적응능력 ‧ 주의력결핍 ‧ 사회성 간의 관계
김채연 ,  지성애 유아교육학논집 2015.02 학술저널
유아의 정서적 실행기능과 주의력결핍, 기관적응, 그리기표상능력간의 관계분석
김채연 유아교육 2015.01 학위논문

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본 연구는 만 5세 유아의 그리기표상능력과 기관적응능력, 주의력결핍 그리고 사회성 간의 관계를 분석하여 유아의 기관적응능력에 관한 기초정보를 제공하는 데 목적이 있다. 본 연구대상은 유아교육기관에 재원중인 만 5세 유아 총 200명으로 평균 월령은 70.51개월이었다. 그리기표상능력평가척도, 유아주의력결핍검사도구(K-ARS), Bronson사회성행동검사도구, 유아교육기관적응척도(PAQ)를 통하여 연구자료를 수집하고, 수집된 연구자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과 유아의 그리기표상능력과 유아의 기관적응과 주의력결핍 및 사회성이 유의미한 정적 및 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 유아의 기관적응능력이 그리기표상능력을 가장 강력하게 설명하는 영향력 있는 예측변인으로 나타났으며, 이어서 사회성도 그리기표상능력을 설명하는 예측변인으로 밝혀졌다. 반면, 주의력결핍은 유아의 그리기표상능력을 부적으로 설명하는 예측변인으로 밝혀졌다.
#사회성 #sociality #유아교육기관적응 능력 #그리기표상능력 #drawing representational ability #주의력결핍 #attention deficit #preschool adjustment ability

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