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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제3호
발행연도
2016.6
수록면
273 - 298 (26page)

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본 연구는 초등학교 대상의 발명교육 연구 현황을 분석함으로써 유아교육에서의 방향을 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 연구를 위해 2000년부터 2015년까지 발표된 국내 학술지논문 81편을 대상으로 분석하였다. 연구 결과 연구 시기는 2014년(19편), 2013년(13편), 2009년(11편) 순으로 발표되었고, 연구대상은 일반학생, 영재학생, 교사, 예비교사 순으로 수행되었으며, 연구 대상 학년은 5학년과 6학년이 가장 많았으며, 4학년, 3학년, 2학년과 1학년 순이었다. 연구 방법은 양적연구, 문헌연구, 질적연구, 혼합연구 순이었고, 연구 내용은 이론 및 내용분석, 프로그램 개발 및 적용, 효과분석, 실태 및 인식 순으로 수행되었고 대체로 비슷한 비율로 연구되고 있었다. 발명교육접근법은 생활발명중심, 발명제작중심, 문제해결중심, 동화활용 중심 순으로 연구되었으며, 발명교육효과성은 창의성 분야가 가장 많았고, 발명태도와 발명 흥미도 순이었다. 연구 결과를 토대로 추후 연구의 방향성을 논의하고 유아교육에서의 방향을 탐색하여 제시하였다.
#elementary invention education #study trend #연구동향 #초등 발명교육

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[단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 5세 누리과정 교사용 지도서 6. 생활 도구 / 교육과학기술부 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 보건복지부 google schola [학술지(정기간행물)] - 권차미 / 2007 / 초등학교 고학년을 위한 더하기？빼기 기법 중심의 발명 교육 프로그램 개발 / 실과교육연구 13 (4) : 99 ~ 116 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김근영 / 2013 / 전통기술 발명교육 프로그램이 초등학생의전통기술 이미지와 발명 흥미도에 미치는 영향 / 실과교육연구 19 (4) : 251 ~ 270 dbpia

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