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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오성은 (정화예술대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
3,001 - 3,016 (16page)

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2021

스토리텔링 유아생활발명교육 프로그램 개발
오성은 인문사회 21 2021.10 학술저널

2019

스토리텔링 유아생활발명교육 프로그램 개발 및 적용 효과
오성은 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 4차 산업혁명 시대 교육의 접근 방향을 고려하여 유아교육현장에서 적용 가능한 스토리텔링 유아생활발명교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 연구목적 달성을 위한 연구 방법으로는 발명교육 및 스토리텔링 선행연구를 고찰하고, 현직 교사 면담을 진행하였으며 이를 바탕으로 스토리텔링 유아생활발명교육 프로그램의 내용 체계를 개발하였다. 전문가 협의 및 예비연구를 거쳐 프로그램의 적절성 및 타당성을 검증하였고, 개발된 시안을 수정, 보완하여 최종적으로 12개의 활동을 구안하였다. 본 연구를 통해 개발된 스토리텔링 유아생활발명 프로그램은 기존의 관찰, 탐구, 실험 중심의 정형화 된 유아과학교육의 흐름에서 벗어나 유아에게 창의적이고 유연하며 융합된 과학 경험 기회를 제공하며, 발명교육 접근이 미진한 유아교육에서 발명교육의 방향을 제시하였다는 것에 의의가 있다. 본 연구가 유아교육현장에서 구현됨을 통하여 유아발명교육이 활성화되고, 나아가 4차 산업혁명 시대 국가가 요구하는 창의 융합 인재를 양성하는 기반이 될 것으로 기대한다. 아울러 본 프로그램을 현장 적용, 그 효과를 검증하는 연구가 뒷받침 되어야 할 것이다.
#4차 산업혁명 #유아교육현장 #스토리텔링 #유아생활발명교육 #프로그램 개발 #The 4th Industrial Revolution #Early Childhood Education Field #Storytelling #Early Childhood Daily Invention Education #Program Development

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