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In the human life, music has been together all through the time of human existence. The diverse and concrete roles of music has enriched the quality of human life all the more. So, music becomes the motive power to enrich the human life. Thus, what this researcher tries to treat in this study is to think about the background of daycare"s music. The meaning on the music education for daycare, and the piano accompaniment is used for the daycare"s singing lesson which is one of the contents of music education for early childhood by examining how this music appears in proper at this time.
Early childhood is the time that the change and speed of development fastest during the whole lifetime of human beings. Then this time is the important to form the basis at musical growth. Therefore, so as to give more suitable musical stimulus and experience necessary concrete and systematic music education.
Singing is generally used in the contents of music education. In the singing lessons piano accompaniment help to transmit more concrete musical sense of teachers gets to have very important influence on the musical gets to have very important influence on the musical ability and development of early childhood. So this researcher tries to study what is necessary for the education of piano accompaniment by examining the actual state about the piano accompaniment at teachers and the difficulty errors.
Early childhood is the time that the change and speed of development fastest during the whole lifetime of human beings. Then this time is the important to form the basis at musical growth. Therefore, so as to give more suitable musical stimulus and experience necessary concrete and systematic music education.
Singing is generally used in the contents of music education. In the singing lessons piano accompaniment help to transmit more concrete musical sense of teachers gets to have very important influence on the musical gets to have very important influence on the musical ability and development of early childhood. So this researcher tries to study what is necessary for the education of piano accompaniment by examining the actual state about the piano accompaniment at teachers and the difficulty errors.
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